使二子文不加点，求诸己焉
苏洵作《名二子说》一文，解释给两子取名的缘由时，曰:“过则诟谤，短则非议，喜怒哀乐之未发而中节准绳，人之情也。”
他在两个儿子心中种下这样的种子。而后，为了实现这些期许，苏洵付出了旁人难以想象的努力——他不仅要做父亲，更是充当老师和朋友的角色。一门之主肩负着“亦师亦友”的责任与担当，种种举措均是出于一片父爱。
只因儿女从父母，故先生喻书
苏家一门三杰，大儒苏轼和苏辙的文采与气节，无不来源于苏洵的教导。顽皮活泼的苏轼，性格开朗豁达的苏辙，在苏洵的呵护下，从小就展露过人的文采。
为激发儿子们对文学的兴趣，苏洵有意收起家中的好书，引得儿子对这些神秘典籍极为好奇，便偷偷翻阅。又与二子举行同题作文的比赛，开展讨论交流，以磨砺写作。
苏洵长于引导与启迪，并不限制儿子的天性。苏兄弟二人喜欢踏青山水，苏洵从不拦阻限制，反而常于闲暇时带他们游历山水，一同品读诗文，开阔文学视野。
令人感慨者，苏洵教学生动有趣，考虑周到。儿子读书，他并不逼迫苦读，而是引导两子在游玩中写下所见所感，使文学创作与生活相融。正是父亲的开明教养，才得以成就了两兄弟非凡的天赋与文才。
千里共婵娟 兄弟情深似海
苏轼被誉为“千古第一才子”，苏辙也是文坛巨擘。苏洵一手培养出这样的兄弟档辉煌，实在难能可贵。作为长兄的苏轼，天性豁达，而比他小四岁的苏辙，则性格沉稳内敛。
虽说兄弟二人性格迥异，但感情却十分深厚。苏轼在词中写道“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了他对弟弟的高度认同与深情。而对苏轼尊敬有加的苏辙，也曾在诗句中感慨:“嗟我性顽钝，能在公傍生，真乃万幸事。”胞弟对长兄的崇敬之情溢于言表，可见苏家兄弟情义之深。
这份超越常人的兄弟之爱，实乃苏洵一手促成。正是父亲从小培养二子亲密无间的关系，使得长幼有序，兄友弟恭的美好景象得以上演。
亲子共读经典 培育文学灵魂
读书家教，决定了一个孩子的未来。这一点，苏洵与其妻程夫人历来极为重视。为培养儿子的兴趣与勤奋之风，苏洵常将好书有意藏起，并在日常生活点滴中渗透对典籍的讲解。
他经常就涉及国家大事的历史典故与儿子展开讨论，启迪二人的思维，使之养成理性思辨的习惯。而程夫人更是苏轼成长路上的第三任老师。她给十岁的苏轼讲解《后汉书·范滂传》时，苏轼便向母亲请教，自己若能像范滂那样报效国家，母亲是否会支持。
得到母亲鼓励的苏轼从此对读书有了更高远的目标，那就是为了报效国家和人民。由此可见，苏轼崇高气节与博大胸怀，实得益于母亲的影响。如今，这故事仍常被人津津乐道——一个普通母亲，如何启迪儿子的人生目标，这可谓千古佳话。
苏洵编著的《东汉》亦被传为美谈。当年他与程夫人把八岁的苏辙也叫来，一起给十岁的苏轼讲古。一家人围在一起，亲子共读，其乐融融的景象至今令人回味无穷。
数十年后的某日，海南岛上已白发苍苍的苏轼，听到儿子琅琅读书声，不禁追想起幼时老父的督促，遂题诗叹息:“闻子读书声，二老在耳边。”可见，书香门第代代相传，苏家的读书风气确已成为苏轼骨子里的家风和记忆。
结语
一代文豪苏轼与苏辙并称“二苏”，实乃父辈苏洵与程夫人耳提面命、身体力行的结果。苏洵一生关怀儿女学业与品行，身兼数职，作师作父作友，一片苦心。而程氏则用母亲的温柔启迪儿子从政理想。
苏家人或许平凡，但一心一意培育儿女的苏洵父母却是不平凡的。正因一个普通人用心去教养，一个平凡之家袭有浓浓读书气，才造就了两个不平凡的大文豪。而我们又何尝不是苏家？何不效法苏父苏母，一生只为培育后代那份不平凡
在这两个字中，一个叫轼，一个叫辙。或许，这并非只是简单的名字，而是一种深刻的寓意。车轼，虽然平凡，但正是支撑着整个车辆的关键部分，有如家庭的支柱；而车辙，虽然略显痕迹，却记录着前行的足迹，如同人生中的历程。在这些平凡的命名背后，或许蕴含着苏洵对家族、对子嗣、对人生的独特理解，值得我们深入挖掘。让我们一同沿着这两个字的线索，发现其中的智慧和深意。返回搜狐，查看更多